Los estudiantes de escuelas secundarias orientadas de la provincia de Buenos Aires podrán comenzar a capacitarse en oficios y obtener certificaciones vinculadas al mundo laboral antes de finalizar sus estudios. La iniciativa comenzará a partir de cuarto año y permitirá combinar la cursada habitual con trayectos de Formación Profesional.

La propuesta fue establecida por la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense a través del Programa PROYECTA PBA, que busca articular la escuela secundaria con los Centros de Formación Profesional (CFP) y los Centros de Formación Profesional Integral (CFPI). El esquema contempla un recorrido progresivo que comenzará con orientación profesional y podrá continuar con formación específica y especializaciones.

En cuarto año, los alumnos tendrán acceso al denominado Módulo de Orientación Profesional (MOP), pensado para que puedan identificar sus intereses, conocer diferentes familias profesionales y explorar las alternativas de Formación Profesional y educación superior técnica disponibles en la región donde viven.

Esta primera instancia tendrá una duración de 36 horas cátedra, equivalentes a 24 horas reloj, distribuidas en ocho encuentros presenciales de tres horas. Además de la orientación, se buscará que los jóvenes tengan sus primeras experiencias de acercamiento a entornos formativos y socioproductivos.

El paso siguiente llegará durante quinto y sexto año, cuando podrán elegir trayectos de Formación Profesional según sus intereses y la oferta disponible en cada territorio. Entre las alternativas mencionadas por la Provincia aparecen electricidad, soldadura, carpintería, mecánica de motos, cuidados y animación 3D, aunque las posibilidades dependerán de las propuestas existentes en cada zona.

Una de las particularidades del programa es que la capacitación elegida no deberá guardar relación necesariamente con la orientación de la secundaria. De esta manera, un estudiante podrá seleccionar un oficio o campo profesional diferente al de la modalidad que cursa en su escuela, teniendo en cuenta sus propios intereses y las oportunidades formativas disponibles.

Los trayectos tendrán una carga de entre ocho y diez horas cátedra semanales y se desarrollarán en las sedes o anexos de los Centros de Formación Profesional. Se establecerá un día presencial obligatorio por semana y podrá sumarse una segunda jornada voluntaria destinada a completar los requisitos necesarios para acreditar o certificar el módulo o trayecto.

La participación será obligatoria para aquellos alumnos que pretendan obtener la certificación correspondiente. Una vez aprobados, los módulos conservarán su validez dentro del sistema de Formación Profesional, por lo que podrán ser reconocidos posteriormente y servir como punto de partida para continuar avanzando hacia nuevas certificaciones después de terminar la secundaria.

PROYECTA PBA funcionará bajo la modalidad de "Aula Expandida", una herramienta que permite desarrollar parte de las experiencias educativas fuera del edificio escolar. Así, los estudiantes podrán utilizar talleres y laboratorios de los centros de formación, bajo una responsabilidad institucional compartida entre la secundaria y el establecimiento de Formación Profesional.

Desde la Provincia aclararon que la iniciativa no reemplaza la escuela secundaria ni supone una salida anticipada del nivel. Las actividades estarán incorporadas a las Articulaciones Formativas y a la Formación Complementaria contempladas en el Régimen Académico de la Educación Secundaria.

Para poner en marcha los trayectos, las escuelas y los centros deberán acordar horarios, cronogramas, mecanismos de asistencia y estrategias para garantizar la continuidad pedagógica. También tendrán que coordinar el acompañamiento de los jóvenes, la comunicación con sus familias y los mecanismos de registro y acreditación, además de garantizar las condiciones de seguridad y las coberturas de seguros.

Los CFP y CFPI podrán utilizar hasta el 10 por ciento de la carga horaria disponible de su Planta Orgánico-Funcional para desarrollar las acciones correspondientes al programa. La iniciativa se apoyará principalmente en los recursos y la oferta regular existente, aunque también podrán generarse nuevos trayectos a partir de la planificación de cada institución.

Actualmente, la provincia de Buenos Aires cuenta con 169 Centros de Formación Profesional, con propuestas distribuidas en 23 sectores profesionales y certificaciones con validez nacional.

Durante 2026 se planificaron 200 dispositivos de Orientación Profesional distribuidos en 23 regiones bonaerenses, con un alcance estimado de 4.000 estudiantes. Además, fueron acreditados 95 docentes orientadores. La intención es ampliar considerablemente el programa durante el próximo ciclo lectivo.

Para 2027, la Provincia proyecta llegar a alrededor de 6.000 estudiantes por ciclo y disponer de más de 400 trayectos de Formación Profesional.

La implementación y el seguimiento estarán en manos de la Dirección de Formación Profesional y la Dirección Provincial de Educación Secundaria, en articulación con las Jefaturas Regionales y Distritales y los equipos de supervisión.

El objetivo es que los jóvenes puedan terminar la secundaria no solamente con los conocimientos propios del nivel, sino también con saberes y certificaciones reconocidas que les permitan acercarse al mundo laboral o continuar una trayectoria educativa vinculada con la Formación Profesional y los estudios superiores técnicos.